如何实行对外开放办学，扩展学生发展空间，强化学生可持续发展能力，构建学生价值大幅提高，增进学生人人成才，仍然是贵州省铜仁职业技术学院办学注目的重点。近年来，贵州省铜仁职业技术学院以国家骨干校建设为契机，充分发挥样板引导起到，大大深化政校企合作办学体制机制改革，推展政府优化专责职业教育发展布局，创意理事会议事决策运行机制，建构多方合作联动机制，有效地提高了学校发展竞争力。样板引导 专责优化职教发展布局铜仁职院享有11个国家级重点建设专业、1个国家级教学团队、2个省级教学团队和1个省级创意人才团队，专业办学资源优势显著。2012年，在贵州省教育工作会上，贵州省副省长刘晓凯明确提出，铜仁职业技术学院要在全省职业教育改革发展上充分发挥样板和引导起到，先行先试，大力推展职业教育集团化发展，探寻一条适宜于贵州职业教育集团化发展之路。
回应，学院环绕铜仁市重点产业发展布局，奠定向下提高、向上伸延、国际化办学的立体式办学思路，充分发挥政府主导作用，紧密结合行业企业，完备专业结构体系，统合学院专业资源、各区县产业资源和行业企业技术资源，全方位地扩展学院的办学发展空间，希望把专业办学优势转化成为专业品牌优势，着力提高学校发展竞争力。具体措施还包括，一是在省教育厅反对下，向下提高办学，与贵州大学共同开发农学、动物学两个专业4年制应用型本科人才培养方案，牵头试行4年制本科应用型学历教育，提高高职教育人才培养层次。二是在铜仁市政府主导下，向上伸延办学，与铜仁市10个区（县）12所中职学校联合重新组建铜仁职业教育集团学校，并相结合各县区中职校，融合县区特色产业资源，优化专业结构布局，分别正式成立铜仁职院分校，优化专责全区职业教育发展布局，引导和造就各区县中职教育实时发展。
三是成立梵净山奖学金，招生老挝、俄罗斯等国留学生，向外扩展国际合作办学空间，同时申请人成立中国汉语水平考试考点，提高国际化合作办学影响力。深化改革 建构多方合作联动机制政校企合作办学的关键在于能否创建多方合作联动机制，让参予各方需要互相对话、合作资源共享、利益分享、责任共计担。回应，学院以政校企合作办学体制机制改革为突破口，展开了有益的尝试和探寻。
人才需求调研机制力求专业与产业无缝接入。学院环绕政府引着产业跑完、专业环绕产业并转、企业回来市场需求回头、岗位引着教学一动的政校企合作办学思路，充分发挥铜仁地区产业发展研究中心的专责功能，创建了政校企同步人才需求调研机制，以产业人才需求调研为切入点，推展政府和行业企业参予办学。同时，坚决新的专业申报必需积极开展专业人才需求调研，坚决每年对各县产业人才需求和毕业生低收入展开调研，坚决依据人才需求调研报告及时调整涉及专业人才培养方案。
理事会议事决策机制创意汇聚多方合作智慧。一方面，学院推展正式成立由政府职能部门、行业企业领导和学院领导构成的铜仁市政校企合作理事会，由分管教育副市长兼任理事长，每年定期积极开展政校企合作办学专题研讨会，共谋政校企合作办学大计；另一方面，学院党委聘用政府、行业和企业代表，重新组建铜仁职院理事会，创建起多方合作交流平台，提升了合作办学的质量和水平，被列为中央编办事业单位法人管理结构改革试点。集团学校合作办学机制引导中高职教育协调发展。以铜仁职院为龙头的铜仁职业教育集团学校，是铜仁市政府基于铜仁职院中高职教育混合发展的特点，和铜仁市各县区职业教育发展不均衡、特色不引人注目、办学水平较低、吸引力较强等现状，为做到大做到强劲铜仁市职业教育发展规模，系统培育区域技能型人才所采行的职业教育创意发展战略。
集团学校正式成立运营1年多来，有效地夹住了各县区中职学校的发展，增进了铜仁市中高职教育协调发展。多元办学 提高服务区域发展能力注目学生个体差异及有所不同市场需求，实行多元合作办学，是学院扩展学生发展空间、提高服务区域经济发展能力、强化学校办学竞争力的最重要措施。
政府订单办学。环绕铜仁市政府主导产业和社会事业发展必须，与政府产业部门积极开展政府订单办学，合作培育地方产业急需的高技能人才。
学院与政府产业部门签定合作培育协议，具体双方人才培养责权利。按照协议，政府产业部门将决定毕业生到乡镇医疗卫生、农业、畜牧等部门或单位低收入。校企合作办学。学院各专业相结合行业企业，合作培育高技能人才。
合作双方签定校企合作协议，制订校企合作培育方案，资源共享进修实训中心，共同开发课程，言和兼任互聘教师，合作积极开展技术研发，协同决定学生顶岗进修，优先拒绝接受和引荐毕业生低收入。通过校企合作办学，学院技术研发能力大大提高，人才培养质量大大提升。校际牵头办学。除了与贵州大学牵头试行应用型本科学历教育之外，学院今年又与贵州师范大学、贵阳医学院签定应用型本科合作办学协议，积极开展生物科学、环境科学、药学、护理4个专业本科试点。
通过牵头办学，不仅提高了办学层次，不断扩大了办学影响，而且扩展了学生的茁壮空间。国际合作办学。
学院与英国阿斯顿大学、柬埔寨经济管理大学等达成协议合作办学意向。在2011年招生22名老挝留学生后，2012年招生了老挝、俄罗斯等国家的留学生104名。通过国际合作办学，营造了较好的国际化办学氛围，培育了学生的国际化视野、跨国文化意识和交流能力。政校企合作办学是铜仁职院基于经济欠发达地区的区域特点所展开的合作育人模式改革探寻。
这一模式的改革，伸展区域经济产业人才需求，充分发挥地方政府的主导作用，大力调动行业企业参予的主动性，贯彻把产业、行业、企业、职业、实践中5个基本要素带入在学校的专业人才培养过程中，使学院的人才培养与地方产业发展构建了良性对话，相互差异性、共生共赢、相生相相伴的密切合作关系可行性创建。
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